Studierende der Umweltwissenschaften präsentieren die Ergebnisse ihrer engagierten Lernprojekte

Dienstag, 6. Juni 2023

By Jacob Weger

Nathalie Cuevas, Hauptfach Umweltwissenschaften und Bildung

In diesem Frühjahr präsentierten Studierende der Umweltstudien an mehreren Orten den Höhepunkt ihrer Arbeit. Nachfolgend finden Sie eine Momentaufnahme dessen, was einige dieser großen Köpfe erreicht haben, indem sie das Gelernte auf reale Probleme anwendeten.

Am Dienstag, den 26. April, veranstaltete die Senior Capstone-Klasse für Umweltstudien zwei Präsentationsrunden. Zunächst haben wir uns mit dem Anthropology-Programm zusammengetan, um im Rahmen der Petersheim Academic Expo das jährliche Panel „Anthropology in the Real World“ auszurichten, bei dem aktuelle studentische Arbeiten an der Schnittstelle von Umweltstudien und Anthropologie vorgestellt werden.

Nathalie Cuevas, Studentin im Bereich Umweltwissenschaften und Bildung, präsentierte ihre Arbeit aus dem Kurs „Complex Coasts & Deltas“ vom letzten Herbst mit dem Titel „Subsidence and Levee Failure: Agriculture Shaping the Future of the San Joaquin Delta“. Darin untersucht sie, wie ein sich verschlechterndes Deichsystem in der produktivsten Agrarregion der Vereinigten Staaten mit sozioökonomischen Ungleichheiten, Risikowahrnehmungen und dem Anstieg des Meeresspiegels zusammenwirkt, um die Verwundbarkeit zu erhöhen und die Fähigkeit der Gemeinschaften, sich an Umweltveränderungen anzupassen, zu untergraben.

Cash Kinsey, Hauptfach Umweltwissenschaften und Philosophie

Cash Kinsey, Student im Bereich Umweltwissenschaften und Philosophie, stellte außerdem seinen Aufsatz von Complex Coasts & Deltas mit dem Titel „Uneven Development in the Niger River Delta“ vor, in dem er die vielfältigen Ursachen von Umweltkonflikten in dieser wichtigen Ölförderregion Afrikas betrachtet und argumentiert Stakeholder auf allen Ebenen müssen für den Umwelt- und Sozialschutz zur Verantwortung gezogen werden.

Als nächstes präsentierte Clara Cusanelli, Hauptfach Umweltwissenschaften und Nebenfach Anthropologie, ihre Arbeit „Exploration of Rainforest Degradation in Plantation Building“, in der sie die Ergebnisse eines Projekts diskutierte, bei dem ArcGIS zur Kartierung sozialer und ökologischer Veränderungen verwendet wurde, die durch die Ausweitung von Ölpalmenplantagen in Sumatra, Indonesien, verursacht wurden. Ihre Präsentation baute auf einem Artikel auf, der zuvor in Seton Halls Forschungszeitschrift für Studenten, Locus, veröffentlicht wurde.

Schließlich teilte Frances Maris Lofranco, Studentin der Strafjustiz und Politikwissenschaft, die Ergebnisse ihres Forschungsprojekts mit dem Titel „Einblicke in den Taifun Haiyan/Yolanda durch eine Pilotstudie von Twitter-Communitys“ und zeigte das Potenzial der Verwendung der Programmiersprache R für das Mining auf Text auf Social-Media-Plattformen, um unterrepräsentierte Stimmen zu verstärken und die Reaktionen der Regierung auf Naturkatastrophen besser zu bewerten.

Diese vielfältigen Präsentationen, die ein breites Spektrum an Umweltthemen in unterschiedlichen geografischen und kulturellen Umgebungen abdecken, heben einige der spannenden Forschungsarbeiten hervor, die Studierende im Rahmen ihrer Kurse und unabhängigen Studienprojekte durchführen, und demonstrieren die Erkenntnisse, die eine interdisziplinäre Perspektive für die Behandlung realer Probleme liefern kann -Weltanliegen.

Anschließend präsentierten ältere Capstone-Studenten die Ergebnisse ihrer semesterlangen gemeinsamen Forschungsprojekte im Team. Zu diesen vielfältigen Themen gehörten: eine Untersuchung der vielschichtigen Kausalfaktoren, die der Überschwemmung des nahegelegenen Viertels Ivy Hill zugrunde liegen, mit Empfehlungen zur Überschwemmungsminderung; ein detaillierter Vorschlag für die Rückkehr eines Campusgartens zur Seton Hall-Gemeinde; eine Studie über die pädagogischen und gesundheitsbezogenen Vorteile der Integration von Schulgärten in den naturwissenschaftlichen Lehrplan der Grundschule; und eine gründliche Übersicht über verschiedene Strategien und Ansätze zur „Stadtbegrünung“ mit Beispielen aus New York City.

Um diese Forschung durchzuführen, führten die Studierenden umfangreiche Literaturrecherchen durch und interviewten verschiedene Experten und Interessengruppen, führten eine Online-Umfrage durch, nahmen an Bürgerversammlungen teil und unternahmen Exkursionen, um persönlich Daten zu ihren Themen zu sammeln.

Als Schlüsselkomponente dieser engagierten Lernprojekte entwickelten die Studierenden eine Form der „strategischen Kommunikation“, eine kreative Art der Präsentation ihrer Endergebnisse auf zielgerichtete Weise, die sich an eine bestimmte Zielgruppe ihrer Wahl richtete. Zwei der Gruppen erstellten elegante und informative Websites mit Ressourcen für die interessierte Öffentlichkeit, während die anderen beiden aufschlussreiche Diashow-Präsentationen vorbereiteten, um relevante Behörden und Entscheidungsträger zu informieren und zu überzeugen.

Insgesamt zeigten diese Präsentationen die Kreativität, Leidenschaft, das Wissen und die Fähigkeiten, die unsere Studenten im Laufe ihrer mehrjährigen Ausbildung in Umweltstudien verfeinert haben, und bereiteten sie auf erfolgreiche Karrieren in der realen Welt jenseits von Seton Hall vor!

Kategorien: Forschung

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